生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)與生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程雖然是兩(liang)個(ge)不同專業，但(dan)課程安排和教學(xue)內容上并沒有(you)(you)什么區別，只是在寫(xie)結(jie)業論文時各有(you)(you)側重。生(sheng)物(wu)(wu)工(gong)程專業首要涉及生(sheng)物(wu)(wu)化學(xue)、分子生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)、生(sheng)物(wu)(wu)物(wu)(wu)理學(xue)、結(jie)構生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)和細胞(bao)發(fa)育生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)等學(xue)科范疇。生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)專業首要包含(han)生(sheng)物(wu)(wu)芯片(pian)技(ji)術(shu)、微生(sheng)物(wu)(wu)發(fa)酵工(gong)程、藻類(lei)技(ji)術(shu)、細胞(bao)工(gong)程及酶(mei)工(gong)程和生(sheng)態環(huan)境工(gong)程。

為(wei)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習慣未來生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物科技(ji)(ji)開展的(de)(de)需(xu)求，不(bu)只要(yao)培育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)注重(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和實驗技(ji)(ji)術的(de)(de)練(lian)習，還(huan)要(yao)注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)數、理(li)、化(hua)、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)等(deng)方面的(de)(de)培育(yu)(yu)(yu)和練(lian)習。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)及生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)(ji)術專(zhuan)業要(yao)學(xue)(xue)(xue)習無(wu)機(ji)(ji)化(hua)學(xue)(xue)(xue)、分析化(hua)學(xue)(xue)(xue)、有(you)機(ji)(ji)化(hua)學(xue)(xue)(xue)、物理(li)化(hua)學(xue)(xue)(xue)、一(yi)般生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物化(hua)學(xue)(xue)(xue)、細胞生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、微生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、遺傳學(xue)(xue)(xue)、分子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、動物生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物物理(li)學(xue)(xue)(xue)及電(dian)工(gong)與電(dian)子技(ji)(ji)術、計(ji)算(suan)機(ji)(ji)軟硬件技(ji)(ji)術基礎課(ke)(ke)程(cheng)。還(huan)有(you)神經生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、發(fa)育(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、免疫(yi)學(xue)(xue)(xue)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)等(deng)一(yi)系(xi)列課(ke)(ke)程(cheng)可選修(xiu)。

或許你會問生物工程遠景好嗎?

生物工(gong)(gong)程是一個很(hen)大的(de)(de)專業方向(xiang)，它包含許多的(de)(de)研討方向(xiang)，比(bi)(bi)(bi)如說現(xian)在(zai)比(bi)(bi)(bi)較流行的(de)(de)基因工(gong)(gong)程、發酵工(gong)(gong)程、酶工(gong)(gong)程等，現(xian)在(zai)生物的(de)(de)研討比(bi)(bi)(bi)較熱，而重中之(zhi)重的(de)(de)便是生物工(gong)(gong)程，感覺(jue)是有些炒(chao)作了，不(bu)過說實話(hua)生物工(gong)(gong)程并不(bu)是像我們想的(de)(de)那樣好(hao)。

其實每個(ge)校園的(de)(de)生(sheng)物工(gong)程(cheng)都有自己獨有的(de)(de)特征，也便是(shi)校園首(shou)要的(de)(de)研(yan)討(tao)的(de)(de)優勢和方向，實力和作業也就不盡相同(tong)。 生(sheng)物工(gong)程(cheng)有個(ge)很大的(de)(de)好處(chu)便是(shi)，它的(de)(de)課程(cheng)設置是(shi)工(gong)科，可(ke)是(shi)同(tong)時(shi)也會學到生(sheng)命科學的(de)(de)一切(qie)基礎課，這對于今后考(kao)研(yan)的(de)(de)挑選(xuan)(xuan)比較好。就比如說之(zhi)前結業的(de)(de)師兄師姐，有的(de)(de)就考(kao)了生(sheng)物遺傳的(de)(de)研(yan)討(tao)生(sheng)，有的(de)(de)考(kao)了食物專業的(de)(de)研(yan)討(tao)生(sheng)，總之(zhi)，許多的(de)(de)挑選(xuan)(xuan)。

不(bu)(bu)(bu)過(guo)要(yao)是考慮(lv)到作業的(de)話，當時來說(shuo)并不(bu)(bu)(bu)是很好，不(bu)(bu)(bu)過(guo)仍(reng)是很有出路的(de)，也便(bian)是開展(zhan)遠(yuan)景仍(reng)是不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)的(de)。現在(zai)首要(yao)仍(reng)是在(zai)制(zhi)藥范(fan)疇使(shi)用的(de)比(bi)較(jiao)廣泛(fan)，比(bi)如生(sheng)物制(zhi)藥，發酵(jiao)出產(chan)要(yao)的(de)前(qian)體，還有些輕工業如啤(pi)酒，釀制(zhi)等范(fan)疇。

當(dang)時(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)欠好是(shi)(shi)遍及的(de)現象，我仍是(shi)(shi)很有信(xin)心的(de)，不過生(sheng)物方面(mian)的(de)專業(ye)作(zuo)(zuo)業(ye)形勢都不怎樣(yang)好，所以還(huan)要再等幾(ji)年了，所以我覺得(de)考(kao)研應該是(shi)(shi)還(huan)不錯的(de)挑選(xuan)。

生物技(ji)術遠景好嗎?

伴隨著(zhu)科技的開展(zhan)，學科區分(fen)越來(lai)越細，學科交叉性越來(lai)越強。生物技術一直(zhi)是政府所(suo)(suo)支(zhi)持的重點工業范疇，許多(duo)項(xiang)目都是在政府的大力支(zhi)持下所(suo)(suo)進行的。所(suo)(suo)以相關(guan)生物學專業的作業情況，一直(zhi)以來(lai)都是不錯的。

包含公(gong)共衛生(sheng)，食(shi)物，養(yang)分等學(xue)科，人才(cai)缺口都是(shi)比較大(da)的。可(ke)是(shi)學(xue)習生(sheng)物專業結(jie)業后想要從事高端職位的話一定要考研(yan)，然后考博，并且一定要挑選一所(suo)好的大(da)學(xue)，這(zhe)樣才(cai)有(you)或許成為生(sheng)物學(xue)家(jia)或是(shi)研(yan)討人員。

如果是一(yi)般本(ben)科結業(ye)的(de)(de)生物技術專業(ye)結業(ye)的(de)(de)話，作(zuo)業(ye)相(xiang)對(dui)不是很好找，因(yin)為專業(ye)知識仍是相(xiang)對(dui)粗淺，結業(ye)后作(zuo)業(ye)方向也一(yi)般便(bian)是銷(xiao)售，制藥，或是生物公司的(de)(de)流通范(fan)疇和工人等等。

面對眾多研討生的(de)(de)(de)(de)競賽(sai)，生物技術(shu)專業(ye)本(ben)科(ke)生的(de)(de)(de)(de)遠景(jing)并(bing)不(bu)是很好(hao)，但并(bing)不(bu)意味(wei)著找(zhao)不(bu)到作業(ye)，只要提早(zao)規劃(hua)好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)求職方(fang)向(xiang)，越詳細越好(hao)，然后依據自己(ji)挑選的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)制定(ding)職業(ye)規劃(hua)，了解職業(ye)和(he)企(qi)業(ye)各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)信息，仍是可(ke)以(yi)找(zhao)到作業(ye)的(de)(de)(de)(de)。